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 Frade

Académico/a Dra.(C) Virginia Frade Pandolfi 

Títulos y Grados 

Doctoranda en Lingüística, Universidad de la República (UdelaR), Uruguay.

Magíster en Ciencias Humanas (Esp.: Lenguaje, Cultura y Sociedad), Universidad de la República (UdelaR), Uruguay.

Licenciada en Letras, Universidad de la República (UdelaR), Uruguay.

Profesora de Inglés, Instituto de Profesores Artigas, Consejo de Formación en Educación, Uruguay.

Especialización en enseñanza y aprendizaje del español como lengua extranjera. (UDIMA).

Diplomatura Educación Emocional para el crecimiento personal. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología, 2022.

Adscripción institucional

Consejo de Formación en Educación (CFE-ANEP), Uruguay.

Universidad ORT. Uruguay.

 

Correo electrónico de contacto

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Artículos en revistas indexadas (últimos 5 años)

1. Frade, Virginia, 2019. “Identidad, memoria y raíces, Departure (Partida) de Sami Miranda”. Tenso Diagonal, https://www.tensodiagonal.org/index.php/tensodiagonal/article/view/151

2. Frade, Virginia, 2018. “(Des) construcción de la identidad docente. Estudio de caso de enseñanza de inglés por videoconferencia”. Linguagem & Ensino, Revista do programa de Pós-Graduãçao em Letras, Universidad Católica de Pelotas, (V. 21), Ed. Especial. http://pos.ucpel.edu.br/ppgps/wp-content/uploads/sites/4/2018/04/revista_hilario_26_04_4.pdf

3. Frade, Virginia, 2017. “Tensiones en la novela uruguaya Zack (1993), de Ana Solari: un abordaje desde la ecocrítica”. Labirinto. Ano XVII Volume 27 (Jul-Dez), pp. 52-64. Edufro. Editora da Universidade Federal de Rondônia. https://www.periodicos.unir.br/index.php/LABIRINTO/article/view/3177

 

Libros

1. Frade, Virginia; Paolini, Claudio; Damonte, M., 2020. Inmediaciones de lo distante. Estudios sobre Ciencia Ficción en la literatura americana. Montevideo: Tenso diagonal y Diaz Grey editores. (En vías de publicación). (Co-edición de libro colectivo)

2. Frade, Virginia; Fernández Martínez, 2019. Ocho pasos hacia la transformación. Un abordaje didáctico para la deconstrucción de los estereotipos de género. Montevideo: ANEP-Políticas Lingüísticas.

3. Frade, Virginia; Cabrera, C; Imbert, D; Rebollo, C; Fonseca, F; Álvarez, D; Carámbula, S; Cabrera, A; Nieto, S; Pérez, A; Pérez, M; Rodríguez, E., 2017. Acción reflexión. La investigación como potenciadora de aprendizajes. Montevideo: ANEP- CODICEN. Claudia Cabrera, Daisy Imbert, Cristina Rebollo (orgs). (Libro colectivo).

4. Co-edición del libro colectivo: Paolini, Claudio; Damonte, M.; Frade, V., 2017. Configuraciones del desvío. Estudios sobre lo fantástico en la literatura latinoamericana. Montevideo: Tenso diagonal y Diaz Grey editores.

 

Capítulos en libros

1. Frade, Virginia, 2022. “La ciencia ficción y la frontera norte mexicana. Mundos inestables. La ciencia ficción del norte y sus fronteras”. En: Guerrero, Vladimir y Torres Torija, Mónica (editores). Palimpsesto: el norte de México desde la perspectiva crítica nacional e internacional. Universidad Autónoma de Chihuahua, México, y Universität Leipzig, Alemania (Editorial GEORG OLMS VERLAG (HILDESHEIM-ZÜRICH-NEW YORK).

2.  Frade, Virginia, 2021. “Estudio de la situación actual de la enseñanza de inglés en Educación Primaria en Uruguay. Coexistencia de tres modalidades: Inglés sin límites, Ceibal en inglés, e Inglés presencial”. En: DELEX Investiga. Montevideo: DELEX (CFE-ANEP). Díaz Maggioli, G. (Coord.).

3. Frade, Virginia, 2020. “Influencia de las teorías lingüísticas actuales en la enseñanza de la lengua”. En: Díaz Maggioli, G. (Coord.), DELEX Proyecta. Montevideo: DELEX (CFE-ANEP).

4. Frade, Virginia, 2020. “El papel de la discusión posmoderna en la formación cultural del profesor de inglés como lengua extranjera”. En: Díaz Maggioli, G. (Coord.), DELEX Proyecta. Montevideo: DELEX (CFE-ANEP).

5. Frade, Virginia, 2019. “Reflexiones acerca del lugar que ocupa la Lingüística en los programas de profesorado de lengua extranjera en los centros de Formación Docente uruguayos”. En: Laura Masello (Dir.), Estudios de lenguas. Volumen 1. CSIC (Comisión Sectorial de Investigación Científica)-UdelaR (Universidad de la República).

6. Frade, Virginia, 2018. “Uploading o transferencia de la conciencia en Mindscan de Robert Sawyer. Estudio en torno a la duplicación del personaje”.  En: Claudio Vescia Zannini, Sandra Sirangelo Maggio (orgs.).  O Duplo, O Espelho, A Sombra: Figurações de personagens nas Literaturas de Língua Inglesa. Río de Janeiro: Dialogarts. Rio de Janeiro: Dialogarts, pp: 270-283. En: https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/180120/001072202.pdf?sequence=1

7. Frade, Virginia, 2017. “Territorios virtuales femeninos en Blondine y La tía Eulalia de Mónica Marchesky”. En: Paolini, Claudio; Damonte, M.; Frade, V., Configuraciones del desvío. Estudios sobre lo fantástico en la literatura latinoamericana. Montevideo: Tenso diagonal/Diaz Grey Editores, pp. 37-52.

8. Frade, Virginia, 2017. “Simulacro y performance en la sociedad americana de los años 20, auge y decadencia de una “ilusión”: The Great Gatsby de F. Scott Fitzgerald. En: Costa Picazo, Rolando; Capalbo, Armando (Eds.). Rumbos y experiencias estadounidenses: lecturas culturales. Buenos Aires: BMPress. 

 

Congresos, Simposios o Jornadas (últimos 5 años)

1. 2022. Conferencia: Hibridación lingüística en la literatura fronteriza: Diálogos entre las literaturas del Norte de México y del Norte Uruguayo. En: III Coloquio internacional Palimpsestos. Perspectivas críticas del Norte de México. Universidad Autónoma de Chihuahua. Facultad de Filosofía y Letras (Invitación para dar una de las cinco conferencias magistrales del evento).

2. 2021. Conferencia: ¿Cuánto influye la literatura infantil y juvenil en los estereotipos de género? Presentación que formó parte del ciclo de charlas titulado: Espacio de reflexión sobre cuestiones de género. Comisión Alumni Uruguay y la Embajada de EEUU [Transmitido por Zoom]

3. 2021. Ponencia: “La frontera congelada”. Abordaje eco-crítico de “Glaciares” de Gabriel Trujillo Muñoz. V Coloquio Internacional de Literatura Fantástica (VII Seminario Internacional de Literatura Fantástica). Transmitido por canal de Youtube. Organizado por: Departamento Nacional de Literatura Grupo de Investigación sobre Literatura Fantástica Uruguaya (G.I.L.F.U.).

4. 2021. Conferencia: “¿Por qué enseñar Lingüística en el profesorado de LE? Reflexiones sobre los aportes de esta disciplina a nuestra práctica docente”. Curso de verano 2021. CFE_ ANEP. Organizado por el Coordinador Nacional del Departamento de Lenguas Extranjeras, el Dr. Gabriel Díaz Maggioli. (Modalidad virtual)

5. 2020. Conferencia: Palimpsestos. “La frontera post-apocalíptica: ¨Glaciares¨ de Gabriel Trujillo Muñoz”. Primer coloquio internacional Perspectivas críticas del Norte de México. Universidad Autónoma de Chihuahua. (virtual)

6. 2019. IV Coloquio Internacional de Literatura Fantástica. Organizado por el Departamento Nacional de Literatura y el Grupo de Investigación sobre Literatura Fantástica Uruguaya. Instituto de Profesores Artigas, Consejo de Formación en Educación. Montevideo, Uruguay.

7. 2019. 51ª Jornadas de Estudios Americanos. Imaginarios y Cultura. Asociación Argentina de Estudios Americanos, y Departamento de Letras y el Departamento de Artes de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, Argentina.

8. 2019. Taller: “Media Literacy to Transform a Gender Biased Society”. En el marco de la Sala Departamental de inglés, organizado por PAD (Profesor Articulador Departamental), e Inspección Nacional de Inglés. Maldonado, Uruguay.

9. 2019. Taller: “Enseñanza de LE para la transformación. Un abordaje social que promueve cambios significativos”. DELEX, Instituto de Profesores Artigas, Consejo de Formación en Educación, Montevideo, Uruguay (Presentación conjunta con la Profa. Martina Fernández Fasciolo).

10. 2019. Participación en mesa redonda: El doctor Frankenstein y la bestia horrenda. El problema de la enajenación del nombre. “Jornadas Frankenstein 2019”. CeRP del Centro-CFE, Florida, Uruguay.

11. 2018. IV Congresso Internacional Vertientes do Insolito Ficcional. Monstruosidades Ficcionais. Homenagem aos 200 anos do Frankenstein de Mary Shelley. Universidad do Estado do Rio de Janeiro-UERJ, Brasil.

12. 2018. III Cologuio Internacional de Literatura Fantástica. Organizado por el Depto. Nacional de Literatura y el Grupo de Investigación sobre Literatura Fantástica Uruguaya. Instituto de Profesores Artigas, Consejo de Formación en Educación. Montevideo, Uruguay.

13. 2018. 11vo. Foro de Lenguas de ANEP, IPES. Montevideo, Uruguay.

14. 2018. Conferencia: “Symbolic Gender Violence: Using multimodal texts to redirect normative discourses” (“Violencia simbólica de género: el uso de textos multimodales en el aula para re-direccionar discursos normativos”). Richmond Annual Conference. “Bridging the gap between trends and needs”. Instituto Cultural Anglo, Montevideo, Uruguay.

15. 2017. IV Congreso Internacional de Narrativa Fantástica (X Coloquio Internacional de Narrativa Fantástica). Centro de Estudios Literarios Antonio Cornejo Polar (CELACP). Lima, Perú. http://www.casadelaliteratura.gob.pe/?p=25868

16. 2017. IV Seminario y II Coloquio Internacional de Literatura Fantástica.  Instituto de Profesores Artigas, Consejo de Formación en Educación, Montevideo, Uruguay.

17. 2017. Sesión del simposio: “O duplo, o espelho, a sombra: figurações de personagens nas literaturas de lingua inglesa”. III Congreso internacional vertentes do insólito ficcional, XV Painel reflexoes sobre o insólito na narrativa ficcional. Instituto de Letras de la Universidad del Estado de Río de Janeiro, Brasil.

18. 2017. Simposio internacional “lenguajes, identidades, corpo (reidades) y culturas fronterizas”, organizado por la Universidad Católica de Pelotas y la Universidad de la República, realizado en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UdelaR), Montevideo, Uruguay.

 

Proyectos de investigación

1. 2022. Proyecto “Sci-fi. De aliens, futuros y otros mundos: Voces de la ciencia ficción en Uruguay”. Proyecto seleccionado y obtención de fondos a través de llamado “Ventanilla Abierta de Letras”, Dirección Nacional de Cultura, MEC. (Responsable del proyecto a ejecutarse en 2023).

2. 2018-2019. Integrante del grupo de investigación: “De lo narrativo a lo performativo a través de Sylvia Plath”. Responsable del grupo: Prof. Doménico Caperchione. Proyecto seleccionado por MEC-INAE en la convocatoria anual “INAE 2018-2019”, modalidad “Laboratorios de investigación (cerrados)”. https://www.inae.gub.uy/innovaportal/v/112312/41/mecweb/fallos-convocatoria-anual-inae-2018-2019  

3. 2018-2019. Responsable del proyecto de investigación y actividad de extensión: “Media Literacy to Convert a Gender Biased Society”, financiado en su totalidad a través de la beca Small Grants, que otorga la Embajada de Estados Unidos en Uruguay, destinada a proyectos de impacto social y educativo. Centro educativo de referencia: Centro Regional de Profesores del Centro, Florida, CFE-CODICEN. Proyecto declarado de interés educativo por el Consejo de Formación en Educación, Consejo de Educación Secundaria, CODICEN y el Ministerio de Educación y Cultura.

4. 2016-2017. Responsable del proyecto de investigación “El abordaje del error desde la lingüística y la didáctica en el aula de inglés”. El proyecto involucra a las asignaturas: Lingüística y Didáctica de 4to año del profesorado de inglés, donde participan alumnos que cursan ambas asignaturas, con posterior exposición en el Ateneo: “Proyectos de Introducción a la Investigación en Didáctica-Piid” (Pasem), CeRP del Centro, CFE, Florida, Uruguay.

5. 2016-2017. Proyecto: “PRAXIS: Formación pedagógico-didáctica en tecnologías y práctica docente”. Equipo de investigación compuesto por tres instituciones: Administración Nacional de Educación Pública/Consejo de Formación en Educación/Centro Regional de Profesores del Centro (CERPC), Administración Nacional de Educación Pública/Consejo de Formación en Educación/Departamento de Tecnologías Digitales y Formación en Educación de Planeamiento (TD-CFE), Universidad de la República/Comisión Sectorial de Enseñanza - UdelaR/Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje (ProEVA-UdelaR). (Proyecto seleccionado en el llamado de ANII, Fondo Sectorial de Educación - CFE Investiga - 2016.

6. 2015-2017. Participación en el equipo de investigación PIID. “Proyectos de Introducción a la Investigación en Didáctica”. CeRP del Centro Florida. El trabajo realizado por el equipo de investigación obtuvo el segundo premio “Paulo Freire” otorgado por PASEM en el año 2015. 

Grupos de investigación

1. Grupo de estudio “Narrativas de lo mutante” (GENM). Responsable: Marcelo Damonte. Consejo de Formación en Educación-Uruguay.

2. Grupo de Pesquisa em Estudos Literários, UNIR, Universidade Federal de Rondônia. Responsables del grupo: Dra. Heloisa Helena Siqueira Correia y Dra. Marcia Machado de Lima. http://dgp.cnpq.br/dgp/faces/consulta/consulta_parametrizada.jsf

3. Grupo de investigación PRECILA (perteneciente a la Asociación de Estudios sobre Precine y Cine Silente Latinoamericano). El grupo funciona bajo el auspicio del Instituto de Historia del Arte Argentino y Latinoamericano “Luis Ordaz” (Universidad de Buenos Aires, Argentina), del Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República (Uruguay) y LAPA (Laboratorio de Preservación Audiovisual, AGU, Universidad de la República, Uruguay). Trabaja, además, en sinergia con la Cineteca Nacional de Chile y Cinemateca Uruguaya, promoviendo la difusión, mediante trabajos de investigación o exhibiciones, de los materiales digitalizados y restaurados por dichas instituciones. https://grupoprecila.wixsite.com/inicio/quienes-somos

 

Otros

1. Co-edición del libro Narrativas de lo mutante. Avatares de la Ciencia Ficción. Damonte, M. (Coord.). Montevideo: Díaz Grey Editores.

2. Invitación para formar parte del Comité Científico del Congresso Intercontinental Modernismo 100 anos - O CIMBr–100Anos. Evento organizado por once universidades de los cinco continentes: Brasil (Universidade Estadual Paulista – Unesp, Universidade Federal de Rondônia – Unir e Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC); Espanha (Universidad Complutense de Madrid – UCM e a Asociación de Profesores de Lengua Portuguesa en España – Aplepes); Portugal (Universidade Aberta, Universidade Fernando Pessoa e Centro de Literaturas e Culturas Lusófonas e Europeias – Clepul, da Universidade de Lisboa); Itália (Universidade de Pádua e Universidade de Perugia); e Angola (União dos Escritores Angolanos – UEA). 

3. Invitación para formar parte del Comité Científico de dos libros publicados por la Universidad Estadual Paulista (Unesp), en conjunto con la Universidad Complutense de Madrid (UCM), y la Asociación de Profesores de Lengua Portuguesa en España (APLEPES). Participé en el arbitraje de artículo sobre lenguas en contacto (área: Lingüística).

4. Miembro del equipo de trabajo, asesoría y consulta para la elaboración de documento de una de las propuestas de “Progresiones de Aprendizaje en el dominio de lengua extranjera”. (Designada por el coordinador de Políticas lingüísticas y CODICEN, ANEP. Acta 30, Resolución 73 del 5 de junio de 2018). Desde Junio de 2018 hasta Junio 2019.

5. 2018-2019. Obtención de la beca Small Grants, que otorga la Embajada de Estados Unidos en Uruguay, destinada a proyectos de impacto social y educativo. Proyecto presentado: “Media Literacy to Convert a Gender Biased Society”. Proyecto declarado de interés educativo por el Consejo de Formación en Educación, Consejo de Educación Secundaria, CODICEN y el Ministerio de Educación y Cultura.

6. 2017. Obtención de Beca SUSI para académicos: “2017 Study of the US Institutes on Contemporary American Literature” (SUSI). Beca completa otorgada por el Departamento de Estado del Gobierno de los Estados Unidos destinada a académicos (se otorgan dieciocho becas anualmente para profesores de diferentes países), es organizada por la Seattle University (Seattle), con cursos en la misma Universidad, así como también en la Universidad de Berkeley (San Francisco), Loyola Marymount University (Los Ángeles) y la Universidad de Georgetown (Washington DC).

7. Co-dirección de la revista arbitrada Tens@diagonal, Revista de teoría, crítica y creación sobre literaturas, culturas y comunidades fronterizas. http://www.tensodiagonal.org/consejo-editor

8. Miembro del Equipo editorial de la revista Vivomatografías. Revista de estudios sobre pre cine y cine silente en Latinoamérica. http://www.vivomatografias.com/index.php/vmfs/about/editorialTeamBio/119

9. Coordinación y arbitraje del dossier “Lo fantástico y la ciencia ficción en la literatura rioplatense”. Revista Quadrata. Estudios sobre educación, arte y humanidades, número 2 y 3. Secretaría de Investigación y Posgrado de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Chihuahua.

10. Presidenta de la Comisión Directiva de Alumni Uruguay por el período 2022-2023.

Objetos de interés sobre la violencia

 

1. La violencia psicológica en ficciones distópicas.

2. Perspectivas ecocríticas de la naturaleza violentada.

3. Violencia simbólica de género representada en prácticas educativas.